ПСИХОЛОГИЯ

Психология (греч. psyche душа + logos учение) — наука, изучающая законы развития и функционирования психического отражения человеком и животными объективной действительности.

Психология возникла в глубокой древности и на протяжении многих столетий развивалась в качестве составной части философии. При этом объяснение природы Интроспекция). Материалисты объясняли психические процессы и явления с помощью законов и понятий естественных наук (физики, биологии, физиологии и др.).

Как самостоятельная наука Психология начала формироваться во второй половине 19 в. Развитие рефлекторной теории (см.), физиологии органов чувств, психофизики и физиологии Эволюционное учение) утвердило представление о том, что в основе психических явлений лежат определенные материальные процессы, отображающие окружающую действительность и способствующие адекватному приспособлению организма к условиям существования.

Метафизичность методологических позиций значительной части буржуазных психологов конца 19— начала 20 вв. обусловила расслоение Психологии на ряд независимых течений — психоанализ (см.) и др.

Мировоззренческой и методологической основой советской П. является диалектический и исторический материализм, марксистско-ленинская теория отражения; естественнонаучным фундаментом — учение о рефлекторных механизмах в. н. д., развитое в трудах И. М. Сеченова и И. П. Павлова.

Советская П. создавалась коллективными усилиями многих ученых. Выдающуюся роль в ее создании и развитии сыграли Б. Г. Ананьев, B. М. Бехтерев, П. П. Блонский, Л. С. Выготский, К.Н. Корнилов, C. В.Кравков, А. Н. Леонтьев, А.Р. Лурия, В. Н. Мясищев, В. Д. Небылицын, С. Л. Рубинштейн, А. А. Смирнов, Б. М. Теплов, Д. Н. Узнадзе и др. В их работах сформулированы принципы современной марксистской П., дано ее теоретическое и методологическое основание. Разработан также ряд оригинальных концепций и теорий: сенсорной организации человека (Б. Г. Ананьев), развития высших психических функций человека (Л.С. Выготский), его деятельности (А. Н. Леонтьев и С. Л. Рубинштейн), субъективно-личностных отношений людей (В. Н. Мясищев), нейрофизиологических основ индивидуальности (Б. М. Теплов и В. Д. Небылицын), установки (см.) (Д. Н. Узнадзе).

В современных условиях в связи с развитием научно-технической революции возрастает роль П. в решении теоретических и практических вопросов во многих областях человеческой деятельности.

Советская Психология включается непосредственно в решение задач, возникающих в различных сферах общественной практики, участвует в выявлении резервов роста производительности труда за счет приспособления орудий, условий и технологии производственного процесса к психологическим особенностям человека, совершенствовании систем управления народным хозяйством, воспитании и образовании подрастающего поколения, в охране здоровья людей, совершенствовании социалистических общественных отношений, формировании нового человека.

Все это определяет направление специализации психологических исследований. Наиболее важными разделами современной Психологии являются общая (теоретическая и экспериментальная) П.; сравнительная, возрастная, социальная, педагогическая, медицинская и инженерная П., а также П. труда, управления, спорта, искусства; психофизика; психофизиология; психолингвистика; зоопсихология. Каждый из этих разделов П. изучает определенные аспекты психики, разрабатывает свои системы методов. Вместе с тем все они объединены общим объектом исследования; данные каждого раздела взаимно дополняют друг друга и служат основой для развития общей теории П. При этом любое психическое явление рассматривается как многомерное, многоуровневое и динамическое. Соответственно и законы П. относятся к разным формам и уровням психического отражения. Одни из них раскрывают зависимость между воздействующим на органы чувств объектом и его субъективным отражением (законы психофизики) , другие — динамику психического процесса (восприятия, мышления), третьи — работу механизмов сенсорного отражения (законы психофизиологии), четвертые — процесс психического развития человека (стадии формирования интеллекта) и т. д.

Ведущими учреждениями в СССР, в которых разрабатываются проблемы П., являются Ин-т психологии АН СССР, Ин-т психологии АН ГрузССР, Ин-т общей и педагогической психологии Академии педагогических наук СССР, Ин-т психологии Мин-ва просвещения УССР, ф-ты психологии Московского, Ленинградского и Ярославского ун-тов. В Советском Союзе издаются научные журналы по проблемам П.: «Психологический журнал», «Вопросы психологии» и др. Советские психологи объединены в Об-во психологов СССР, к-рое является коллективным членом Международного союза психологических наук.

Экспериментальная психология — раздел П., исследующий психику экспериментальным методом, позволяющим целенаправленно варьировать факторы, от которых зависит психическая деятельность, и объективно регистрировать ее проявления.

Экспериментальная Психология возникла в 19 в. в результате разработки в физиологии органов чувств экспериментальных методов исследования психических функций, попыток ввести в их анализ количественные оценки. Основанием для развития экспериментальной П. послужили исследования осязательных, зрительных и слуховых ощущений Э. Вебером и Г. Гельмгольцем, соотношений между силой раздражителя и интенсивностью ощущений — Фехнером (G. Th. Fechner), скорости психических процессов — Ф. Дондерсом. В 1879 г. нем. психолог и философ Вундт (W. М. Wundt) организовал в Лейпциге первую психологическую лабораторию. Первая лаборатория экспериментальной П. в России была создана В. М. Бехтеревым в 1885 г. в Казани.

Большую роль в развитии экспериментальной П. в России в дореволюционный период сыграли исследования H. Н. Ланге, Г. И. Челпанова, А. Н. Нечаева, а также И. М. Сеченова, С. С. Корсакова, А. А. Токарского. Значительное влияние на развитие экспериментальной П. оказали работы И. П. Павлова и его школы.

В медицинской Психологии экспериментальный метод был широко использован А. Р. Лурия и Б. В. Зейгарник в период Великой Отечественной войны и в последующие годы для изучения познавательных и мотивационно-волевых нарушений при травмах головного мозга и разработки методов восстановления у этих больных нарушенных функций и трудоспособности. Помимо проблем, поставленных ранее психофизиологией и психофизикой, экспериментальные методы исследований распространяются и на области изучения эмоций (см.). В современной экспериментальной П. широко используются психологические тесты (см. Тесты психологические), методы математического моделирования психических процессов, применяются ЭВМ.

Медицинская психология — отрасль П., изучающая психические проявления различных болезней в их динамике, роль психических факторов в возникновении, течении и предупреждении заболеваний, нарушения развития психики, психологические аспекты взаимоотношений врача и больного (см. Этика в медицине), а также разрабатывающая принципы и методы психологического исследования в клинике. К числу наиболее разработанных разделов медицинской П. относятся патопсихология, изучающая закономерности нарушений психики (восприятия, памяти, мышления и др.), и нейропсихология (см.).

Первая попытка определить предмет и проблему медицинской П. предпринята в работе Лотце (R. H. Lotze) «Медицинская психология» (1852). В современной зарубежной медицинской П. можно выделить конституционно-биологическое направление, начинающееся с работ Э. Кречмера (см. Психосоматика).

Основы отечественной материалистической медицинской П. были заложены трудами И. М. Сеченова, И. П. Павлова, В. М. Бехтерева, С. С. Корсакова, А. А. Токарского, Н. А. Бернштейна, Г. И. Россолимо и др. Работы советских психологов, осуществлявшиеся в непосредственной связи с врачебной практикой, привели к тому, что в СССР медицинская П. оформилась в самостоятельную отрасль П. Специализация по медицинской П. осуществляется на ф-тах психологии в ун-тах.

Практические задачи, решаемые медицинскими психологами, связаны с получением дополнительных материалов, используемых при постановке диагноза, установлении эффективности лечения и качества ремиссии, определении характера действующих на больного лекарственных средств, решении вопросов судебной экспертизы. Важное направление практической работы мед. психологов связано с восстановлением нарушенной психической деятельности, с компенсацией возникших дефектов.

Библиография: 3ейгарник Б. В. Патопсихология, М., 1976; Лебединский М. С. и Мясищев В. Н. Введение в медицинскую психологию, Л., 1966; Леонтьев А. Н. Деятельность, Сознание, Личность, М., 1977; он же, Проблемы развития психики, М., 1981; Ломов Б. Ф. Психологическая наука и общественная практика, М., 1974; Лурия А. Р. Мозг человека и психические процессы, т. 1—2, М., 1963—1970; он же, Основы нейропсихологии, М., 1973; Платонов К. К. О системе психологии. М., 1972; Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии, М., 1976; Сеченов И. М. Избранные произведения, с. 143, М., 1958; Смирнов А. А. Развитие и современное состояние психологической науки в СССР, М., 1975; Тылевич И. М. и Немцева А. Я. Руководство по медицинской психологии, Л., 1980; Экспериментальная психология, под ред. Ж. Пиаже и П. Фресс, в. 1—6, М., 1966— 1978; Экспериментальная психология, под ред. С. С. Стивенса, пер. с англ., т. 1—2, М., 1960—1963; Ярошевский М. Г. и Анцыферова Л. И. Развитие и современное состояние зарубежной психологии, М., 1974; Kretschmer Е. Medizinische Psychologie, Stuttgart, 1971; Lоtze R. Medicinische Psychologie, Lpz., 1852.

Б. Ф. Ломов, О. K. Тихомиров.