ПАМЯТЬ

ПАМЯТЬ — свойство живой материи, благодаря к-рому живые организмы, воспринимая воздействия извне, способны закреплять, сохранять и воспроизводить полученную информацию. В наиболее привычном смысле понятие «память» определяет одну из важнейших функций ц. н. с., на основе к-рой организм может использовать свой прошлый опыт для построения поведения в настоящем. Память присуща всем организмам, однако степень ее выраженности зависит от уровня эволюционного развития.

Различают видовую П., обусловленную генетическими факторами данного вида, и индивидуальную П., приобретаемую каждым отдельным организмом в процессе его жизни. Вместе с тем индивидуальная П. зависит не только от влияния окружающей среды, но и от видовой П. При этом они непрерывно взаимодействуют в диалектическом единстве и противоречии как две стороны единого процесса отражения. Поэтому возможный объем и содержание индивидуальной П. предопределяются генетически структурно-функциональной спецификой ц. н. с. данного вида.

Основные принципы усвоения и хранения информации едины для всех биол, систем. Для процесса эволюции функции П. характерно использование механизмов, выработанных на предыдущих стадиях развития, в качестве элементов для формирования новых систем. Материальным носителем видовой П. является генетический аппарат клеток (см. Геном). ДНК клеток содержит генетический код, обеспечивающий передачу наследственных признаков — т. е. воспроизведение отдельных клеток и организма в целом. Выдвинута гипотеза, что индивидуальная П. кодируется аналогично генетической информации. Однако многочисленные исследования, направленные на выявление роли ДНК в индивидуальной П., не подтвердили связь индивидуальной П. с метаболизмом ДНК. Накопленные факты указывают на возможную роль РНК в процессах формирования и хранения следов индивидуальной памяти. Препараты, повышающие синтез РНК (напр., фенамин), ускоряют процесс обучения и способствуют закреплению выработанного навыка. Показано также, что в мозге животных в процессе их обучения происходит усиление синтеза РНК.

Важную роль в реализации функции П. играет прогрессивная дифференциация структур головного мозга, его межнейрональных и синаптических связей. При этом увеличение числа нервных клеток расширяет возможности индивидуальной П. Формирование различных синапсов (см.) значительно усиливает пластические возможности мозга и объем индивидуальной П.

Т. о., можно считать, что индивидуальная П. реализуется через биохим, аппарат нервных клеток и структурно-функциональную организацию элементов ц. н. с.

Существует связь между выработкой определенных навыков и усилением синтеза различных пептидов (белков) с относительно низким молекулярным весом (массой). Предполагают, что эти пептиды (белки) подобно нейромедиаторам могут влиять на ионную проницаемость постсинаптических мембран. Выделены нек-рые специфические низкомолекулярные белки (S-100, 14-3-2 и др.), участвующие в регуляции синаптической проводимости и т. о. оказывающие влияние на процессы П. Функциональная роль нейроспецифических белков, а также полипептидных гормонов и циклических мононуклеотидов в процессах П. сводится в конечном счете к модуляции активности синапсов, а через них — активности нейронов (см. Нервная клетка).

Основным субстратом хранения П. считается синапс. При этом возможен переход структурных (возможно, конформационных) перестроек белковых макромолекул постсинаптических мембран на белки сомы нейрона. Изменения процессов обмена в нейроне, включая изменения в генетическом аппарате клетки, обусловливают формирование новых синаптических связей между нейронами. Особую роль играют пластические преобразования шипикового аппарата, представляющего собой наиболее специализированные образования мембран нервных клеток.

Процесс обучения (индивидуальный опыт) оказывает прямое влияние на структурную организацию мозга. Получены данные о том, что у животных, содержащихся в сложной окружающей обстановке, образуется большее число синапсов, происходит увеличение толщины постсинаптической мембраны нейрона в нек-рых слоях коры больших полушарий, протяженности пре- и постсинаптической зон, увеличение диаметра синаптической бляшки и другие изменения.

В зависимости от времени удержания информации выделяют кратковременную и долговременную П. Каждая из них реализуется на основе различных механизмов, обладает различной емкостью и хранит особую форму информации. К кратковременной П. относят также и так наз. непосредственный отпечаток. Этот особый вид П. характеризуется чрезвычайной емкостью («полная картина мира»), но длительность сохранения информации не превышает долей секунды. Функциональное назначение этого вида П. состоит в продлении длительности эффекта коротких внешних сигналов па время, достаточное для их обработки в ц. н. с., напр, непрерывность субъективного восприятия коротких прерывистых сигналов (отдельных кадров), поступающих в мозг во время просмотра кинофильма. Сенсорные системы, реализующие процесс непосредственного отпечатка, не определяют биол, значимость вводимой информации для данного индивидуума в его данном состоянии. Отпечаток удерживает избыточную информацию на время, достаточное для отбора значимой информации и перевода ее на другой уровень (форму) кратковременной П. Кратковременная П. имеет малую емкость и обеспечивает хранение информации в пределах 30—60 сек., т. е. на время, достаточное для опознания и соответствующей интерпретации сигналов. Повторением удается несколько увеличить длительность сохранения информации, но ее емкость при этом не меняется. Эта форма памяти характеризуется повышенной чувствительностью к внешним помехам.

Долговременная П. обеспечивает хранение информации практически на протяжении всей жизни. Однако способы избирательного извлечения требуемой информации из долговременной П. остаются до сих пор не изученными. Даже самые совершенные информационно-поисковые системы, отражающие те или иные представления об этом процессе, едва ли сколько-нибудь приближаются к принципам, к-рым следует высокоорганизованный мозг животных и человека при избирательной мобилизации своей долговременной П. Вспоминая, мы субъективно ощущаем только результат поисковых операций, к-рые протекают чрезвычайно быстро и подсознательно.

Временные критерии кратковременной н долговременной П. определены еще недостаточно. Различия между этими формами П. легче провести по влиянию на них так наз. ретроградной амнезии (явление, к-рое состоит в забывании непосредственна предшествующего опыта вследствие какого-либо экспериментального воздействия на мозг, напр, электрошока). Особенность проявления ретроградной амнезии состоит в том, что избирательно уязвимой оказывается только кратковременная П.: человек забывает только о событиях ближайшего прошлого, но сохраняет П. об отдаленных во времени событиях. Чем отдаленнее срок нанесения электрошока от момента приобретения нового навыка, тем в меньшей степени выражена ретроградная амнезия. Это свидетельствует о постепенности перехода кратковременной П. в долговременную и о существовании промежуточных форм П.

Первую стадию кратковременной П., длящуюся в пределах миллисекунд, принято связывать с электрическими процессами в синапсах. Предполагают, что она обусловлена реверберацией (циркуляцией) импульсов в замкнутых нейронных цепях. Наступление следующей, промежуточной, стадии процесса характеризуется большей длительностью реверберации, до 2—12 мин. Промежуточная стадия называется также стадией консолидации П. Допускают, что она реализуется через сложнейшие биохим. реакции — синтез макромолекул и нейроспецифических белков. Стадия консолидации представляет собой переход в долговременную П.

Психологи, первые начавшие изучать П., делят индивидуальную П. на разные виды. Выделяют, напр., образную П. (т. е. запоминание образа предметов, воспринимаемых через различные органы чувств). Образы могут быть зрительные (зрительная П.), слуховые (слуховая П.), вкусовые и др. Понятием двигательной П. определяют способность запоминать последовательность и характер различных движений.

Поскольку в П. находит отражение не только внешний мир, но и динамика внутренних событий, происходящих в организме, в частности в самом мозге, выделяют П. на внутренние состояния. Эта форма П. составляет основу способности произвольного воспроизведения каких-либо целостных состояний, напр, эмоциональных (эмоциональная П.), что имеет значение для процессов саморегуляции мозговой деятельности. Возможно формирование матрицы П., отражающей характеристики целостной системы внутрицентральных связей устойчивого патол, состояния, возникающих в процессе адаптации мозга к какому-либо вредящему воздействию (см. Нервная система, патологическая физиология). Устойчивость, патол, инертность этой сложившейся системы связей определяются тем, что мозг воспроизводит ее по памяти даже после того, как вредящий фактор уже устранен. Фактор устойчивости патол, состояния с поддерживающей его матрицей П. важно учитывать при трактовках патогенеза и при лечении хрон, болезней. Условием успеха лечения в соответствии с представлением о П. на внутренние события оказывается нахождение фактора дестабилизации устойчивого патол, состояния.

Особого внимания заслуживает словесно-логическая, или смысловая, форма П., специфическая для человека. Ее определяют как запечатление и сохранение мысли, выраженной словами. Человек потому легко запоминает слова, что любое опознанное слово становится для него психологической единицей, какова бы ни была его длина. Например, П. человека перегружается при попытке запомнить бессмысленную последовательность букв, не объединяющихся в логическую последовательность слов. Это происходит потому, что в этом случае каждая буква превращается в самостоятельную, подлежащую запоминанию единицу.

Процесс запоминания может иметь непроизвольный характер (непроизвольная П.) или произвольный (произвольная П.). В первом случае запоминание сопровождает деятельность человека и не связано со специальным намерением запомнить что-либо. Произвольное запоминание связано с предварительной установкой на запоминание; оно наиболее продуктивно и лежит в основе всякого обучения, но требует соблюдения специальных условий (осмысливание запоминаемого материала, предельное внимание и сосредоточенность и т. д.).

Исключительно большое значение при реализации почти всех психических процессов и поведения имеет оперативная П.— разновидность кратковременной П. Она предназначена для удержания информации по ходу извлечения ее из долговременной П. в процессе осуществления тех или иных видов деятельности. Оперативная П. удерживает промежуточные результаты реализации различных звеньев запланированной целостной операции. Малый объем оперативной П. ограничивает возможности человека в устном счете, мысленном проигрывании воображаемых последствий альтернативных решений и т. п. Параметры конечного результата запланированного действия субъективно оцениваются как намерение. Особенность этого состояния заключается в том, что оно связано с эмоциональной напряженностью, поддерживающей длительное сохранение памятного следа в активном состоянии. Т. о. обеспечивается избирательное внимание и, следовательно, избирательное восприятие окружающей среды. Устойчивость памятного следа проявляется в его удержании, даже если действие прерывается. Тогда наблюдаются усиленные попытки осуществлять поведение в целях реализации запланированного результата.

Все виды кратковременной и долговременной П. вовлечены в становление и реализацию механизма Мотивации).

Функция П. претерпевает развитие в процессе онтогенеза. Качественным скачком в этом развитии является переход от использования одних только врожденных (естественных, непроизвольных) форм запоминания и воспоминания к культурным, или произвольным, его формам. Произвольное воспоминание и произвольное запоминание являются навыками, инструментальными приспособлениями человека для успешного взаимодействия с окружающей средой. Они развиваются под непосредственным влиянием основных видов практической деятельности и опосредуются ориентировочно-избирательной П., к-рая представляет собой направленное извлечение из П. параметров значимых стимулов, в т. ч. и параметров полезного результата различных функциональных систем. Произвольные формы реализации долговременной П. представляют собой продукт культуры и определяют успех деятельности данного индивидуума в социальной среде. Этими навыками человек овладевает по мере обучения, одна из важнейших задач которого состоит в «обучении учиться», в овладении такими способами познания, какими являются произвольное запоминание и воспоминание. Произвольное воспоминание осуществляется за счет мысленной реконструкции события на основании прошлого опыта и является, т. о., достаточно сложным психическим актом.

Дифференциация процессов кратковременной и долговременной П. выявляется и при анализе влияния процессов старения на функцию П. Старческие (сенильные) изменения П. специфически касаются нарушения процессов перехода в долговременную П.

С возрастом постепенно утрачивается способность запоминать и хранить именно новый опыт.

Однако даже в случаях сильной потери П. на текущие события старые люди могут успешно поддерживать разговор, поскольку у них, как правило, сохраняются весь объем ранее сформированной речевой П. и функция оперативной П. Симптоматика возрастных нарушений П. проявляется также в повышенной угасаемости краткосрочных памятных следов побочными интерферирующими воздействиями.

Для оценки органических и функциональных расстройств П. разрабатываются стандартные методы. Характер дефекта П. (нарушение кодирования, хранения или извлечения) определяют с помощью специальных тестов.

Напр., в тесте на объем кратковременной памяти человеку одномоментно предъявляют набор слов для запоминания, а затем учитывают, сколько слов (т. е. психологических единиц) он запомнил. Число единиц, к-рое человек запоминает при однократном предъявлении, определяет объем его П.

У разных людей объем памяти варьирует, но не в очень широких пределах. При предъявлении исследуемому ряда цифр или не связанных по смыслу слов, к-рые надо назвать по порядку, объем П. равен числу 7+2. Проводят также тесты на «воскрешение» и на «опознание»; в первом случае, напр., спрашивают: «Как ее зовут?», во втором — «Ее зовут Александра или Анна?». Эти тесты могут быть использованы для разделения процессов хранения и воспроизведения П.

Не существует достаточно убедительных доказательств прямого участия каких-либо изученных структур мозга в механизмах П. Вместе с тем выявлено опосредованное (модулирующее) влияние нек-рых образований на те или иные стороны П., в результате чего происходит изменение (перестройка) на новый режим, улучшающий или ухудшающий реализацию мнемостических функций. Дальнейший прогресс в изучении структурных основ П. скорее всего будет связан с совершенствованием нейрофизиологических и биохимических методов исследования.

Первые заключения о локализации функции П. в головном мозге делались на основании наблюдений за больными с травмами и другими поражениями мозга. Было обнаружено, что люди, перенесшие обширные повреждения мозга, часто не проявляют выраженных нарушений П.; четко выявились только нарушения речи при разрушении левого полушария у правшей. В поисках специфического следа П. (энграмм) производили множество опытов на животных. Сначала их обучали выполнению различных действий, а затем разрушали те или иные части мозга, надеясь найти место, где хранится П. именно о данном навыке. Поиски оказались безрезультатными, в связи с чем появилось предположение о диффузности этого процесса. Памятный след опосредован функционированием обширных участков мозга, но ни один из них сам по себе не является критически необходимым для реализации функции П. В случае повреждения мозга выявлена прямая пропорциональность степени нарушения П. степени повреждения мозга. Следует учитывать, однако, что П. не является процессом, в равной мере связанным со всеми с б ластями головного мозга. Нарушения П. у человека различаются в зависимости от локализации поражений мозга.

Существует ряд форм локального поражения мозга (напр., в случаях глубоких опухолей, нарушающих функционирование лимбической системы), при к-рых нейропсихологическое исследование П. оказывается одним из немногих путей выявления пораженных структур. Экспериментальные и клин, данные позволяют выделить структуры, избирательно вовлеченные в функцию хранения и воспроизведения следов опыта. Так, двусторонняя резекция гиппокампа делает невозможным перевод следов нового опыта в долговременную П.; поражение лобных долей больших полушарий головного мозга специфически нарушает способность произвольного управления функцией П., но не препятствует бесконтрольному, пассивному запечатлению и воспроизведению («всплыванию») памятных следов; повреждение височных областей коры сопровождается характерными нарушениями правильной последовательности воспроизведения памятных следов.

Расстройства памяти

Расстройства памяти — нарушения запоминания (фиксации), хранения (ретенции) и воспроизведения (репродукции) фактов окружающей жизни и личного опыта. В тех случаях, когда нарушены только эти функции, говорят о количественных расстройствах памяти; в случаях сочетания расстройств П. с ложными воспоминаниями, смешения прошлого и настоящего, реального и воображаемого речь идет о качественных расстройствах памяти, или парамнезиях (см.).

Количественные нарушения П. делят на амнезии, гипермнезии и гипомнезии.

Амнезии выражаются в невозможности воспроизведения прошлых навыков (см. Амнезии).

Гипермнезии — обострение П.— проявляются в форме наплыва воспоминаний и чрезмерного увеличения их числа. Воспоминания носят чувственно-образный характер, охватывают как само событие, так и его отдельные детали. Возникают в форме сцен, чаще в той или иной степени хаотичных; реже — связанных одной сложной линией. Заметно падает способность к абстрактному мышлению. Выраженная гипермнезия влечет за собой появление ментизма (см. гипноза (см.) и т. д.

Гипомнезия — та или иная степень ослабления П.— чаще всего проявляется в форме дисмнезии — неравномерного поражения различных функций памяти (в первую очередь ретенции и репродукции). В практической психиатрии чаще используют термин «дисмнезия», а не «гипомнезия». При гипомнезии нередко значительно нарушается П. на текущие события, что может сочетаться и с амнестическими расстройствами — в первую очередь с начальной прогрессирующей и фиксационной амнезией (см. Амнезия). Расстройство П. происходит в определенной последовательности. Вначале утрачиваются (забываются) наиболее свежие, недавно приобретенные и менее закрепленные факты (события); ранее приобретенное, прочно закрепленное (особенно автоматизированное), а также эмоционально окрашенное подвергается утрате (забывается) позже и в меньшей степени (закон Рибо). Ранним симптомом является нарушение избирательной репродукции — невозможность воспоминания каких-либо фактов, необходимых именно в данный момент, хотя позже эти факты всплывают в памяти даже сами по себе.

В первую очередь страдает память на имена, даты, термины. Ухудшается ориентация во времени, при этом часто лучше помнят о том или ином факте, но не могут датировать его точно или соотнести в последовательности с другими фактами того же периода. Ухудшается и может полностью нарушиться способность располагать факты в хронологической последовательности.

При более тяжелых гипомнестических расстройствах из П. в той или иной мере выпадают отдельные периоды, касающиеся личной и общественной жизни. Вместе с тем никогда не наблюдается таких опустошений запасов памяти, как это бывает при прогрессирующей амнезии.

Дисмнезии наблюдаются при всех органических заболеваниях ц. н. с. и представляют собой кардинальный признак психоорганического синдрома (см.). В большей степени, особенно в форме тяжелых дисмнезий, фиксационной и прогрессирующей амнезии, они свойственны органическим заболеваниям позднего возраста (сосудистые, сенильные психозы), а также каким-либо органическим заболеваниям, впервые возникающим в этом возрастном периоде.

Расстройства П., обусловленные различными органическими заболеваниями, необходимо отличать от внешне сходных, но обратимых расстройств, возникающих на фоне различных психопатологических нарушений (астении, депрессии, бредовых состояний и т. д.).

Отчетливые и (или) нарастающие в своей интенсивности расстройства П.— свидетельство утяжеления психического заболевания, т. е. прогностически неблагоприятный симптом. Их регресс (при травматических поражениях ц. и. с., алкогольных психозах и др.) — свидетельство уменьшения интенсивности лежащего в основе болезни органического фактора.

Лечение расстройств памяти направлено на основное заболевание.

См. также Ощущение.

Библиография: Ашмарин И. П. Загадки и откровения биохимии памяти, Л., 1975; Беленков Н. Ю. Принцип целостности в деятельности мозга, с. 24 5, М., 1980; Вейн А. М. и Каменецкая Б. П. Память человека, М., 1973; Голант Р. Я. О расстройствах памяти, Л.—М., 1935, библиогр.; Жислин С. Г. Очерки клинической психиатрии, М., 1965; Линдсей П. и Норман Д. Переработка информации у человека, пер. с англ., с. 355 и др., М., 1974; Меграбян А. А. Общая психопатология, М., 1972; Механизмы управления памятью, под ред. H. Бехтеревой, Л., 1979; Милнер П. Физиологическая психология, пер. с англ., с. 515 и др., М., 1973; Рибо Т. Память в ее нормальном и болезненном состояниях, пер. с франц., Спб., 1894; Снежневский А. В. Общая психопатология, Валдай, 1970; Штернберг Э. Я. Геронтологическая психиатрия, М., 1977; Peters U. H. Worterbuch cler Psychiatrie und medizinischen Psychologies Miinchen u. a., 1977; Porot A. Manuel alpha-betique de psychiatric clinique et tlierapeu-tique, p. 376, P., 1969.

H. Ю. Беленков, E. И. Попова; O. П. Вертоградова, А. С. Тиганов, Э. Я. Штернберг, Н. Г. Шуме кий (патология).